Nr. 48 (2015)

Se Nr. 48 (2015)

Publiceret: 2015-06-30

Forord

Kolofon og indholdsfortegnelse
- PDF
Forord

7-8
- PDF

Artikler

Tilegnelse af fortællerperspektiv og referentperspektiv i dansk tegnsprog: introduktion af en ny referent

Elisabeth Engberg-Pedersen

9-35
- PDF
Flersprogethed på Facebook. Flersprogede unges interaktion på Facebook i et sprogtilegnelsesperspektiv

Ulf Dalvad Berthelsen

36-70
- PDF
Sprogbrugsbaseret læring i en tosproget hverdag. En forskningsoversigt over sprogbrugsbaseret andetsprogstilegnelse og sprogpædagogiske implikationer

Søren Wind Eskildsen, Johannes Wagner

71-104
- PDF
Danske børns tilegnelse af bøjningsmorfologi - udviklingen af substantivernes pluralisbøjning i alderen 0-10 år

Laila Kjærbæk

105-137
- PDF
Én stavelse, to synsvinkler – børns tilegnelse af dialogiske partikler

Ditte Boeg Thomsen

138-163
- PDF

Anmeldelser

Sprog, forståelse og handling. Anmeldelse af Christina Fogtmann: Forståelsens psykologi. Mentalisering i teori og praksis

Thomas Wiben Jensen

164-173
- PDF
Anmeldelse af Carsten Elbro & Mads Poulsen: Hold i virkeligheden. Statistik og evidens i uddannelse

Laura Winther Balling, Rikke Slot Johnsen

174-181
- PDF

Abstracts

Acquisition of narrator perspective and referent perspective in Danish Sign Language – introducing a new referent in a narrative

Elisabeth Engberg-Pedersen

182
- PDF
Bilingualism on Facebook. An acquisitional perspective on bilingual adolescents’ use of Facebook

Ulf Dalvad Berthelsen

183
- PDF
Usage-based learning in everyday bilingual practice. A survey of usage-based second language acquisition research with implications for teaching

Søren Wind Eskildsen, Johannes Wagner

184
- PDF
Danish children’s acquisition of inflectional morphology – the development of noun plural inflection in the age of 0-10 years

Laila Kjærbæk

185
- PDF
One syllable, two points of view – Danish children’s acquisition of dialogic particles

Ditte Boeg Thomsen

186
- PDF