[1]
A. S. Gellert og C. Elbro, “Kan en dynamisk afkodningstekst i børnehaveklassen bidrage til at forudsige læsevanskeligheder i 1. klasse? Foreløbige resultater fra en langtidsundersøgelse”, NyS, bd. 47, nr. 47, s. 9–38, jan. 2015.