GELLERT, A. S.; WISCHMANN, S.; ARNBAK, E. Kontekst-orienteret ordkendskabsundervisning for elever i 5. klasse med begrænset dansk ordforråd: En undersøgelse af korttids- og langtidseffekter. NyS, Nydanske Sprogstudier, [S. l.], v. 1, n. 57, 2019. DOI: 10.7146/nys.v1i57.117117. Disponível em: https://www.nys.dk/article/view/117117. Acesso em: 29 apr. 2024.