Gellert, A. S., & Elbro, C. (2015). Kan en dynamisk afkodningstekst i børnehaveklassen bidrage til at forudsige læsevanskeligheder i 1. klasse? Foreløbige resultater fra en langtidsundersøgelse. NyS, Nydanske Sprogstudier, 47(47), 9–38. https://doi.org/10.7146/nys.v47i47.19915